如果說學術要的是標準答案,那麼這個教育的程序本身就是有問題(嗎?),我們現在光是一個傳統的導線架封裝IC,從設計到出貨完全符合車規的是一個價錢;單純的fail BIN或是2nd. BIN又是另外一種價錢(秤重價)。要怎麼樣定義一件事實,需要一系列的學習與想像之旅,而且廣泛的涉獵才有可能讓我們所握的知識更有意義。
"...Think about what would happen..."
劉祖亮:知識十倍速折舊,將加速網路教學之發展
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